Él es realmente el actor en este cambio
metodológico
El educador, que será el guía o mediador que dirija
el proceso educativo para que el alumnado no adopte un rol pasivo, sino que haya un aprendizaje social (Vigotsky).
Deberá conocer, por una parte, el mundo de las TIC. Siguiendo a Cabero,
Majó y Marqués y Tejada, el
profesorado debe:
- Dominar las TIC en sus actividades cotidianas
(navegación, edición…)
-Conocer qué usos les pueden dar en el ámbito
educativo.
-Poseer una actitud positiva hacia ellas.
-Planificar el currículo de su área teniendo
en cuenta sus posibilidades.
-Crear un clima metodológico que anime el
trabajo colaborativo.
-Implicar a las familias.
-Fomentar la comunicación con centros educativos
de otras comunidades.
Y, por otra parte, el desarrollo evolutivo de su alumnado. La etapa de 0-3 años es conocida como “efecto invernadero”, pues durante estos años se producen las condiciones óptimas para que el aprendizaje fructifique de manera más eficaz y válida para un futuro.
Este vídeo que os dejamos a continuación explica el cambio en el rol del docente que debe tener lugar para que adaptemos la educación a la sociedad actual, la cual se encuentra inmersa en la digitalización y la escuela no puede ni debe estar ajena a la misma.
En
otras entradas, os iremos contando lo que vamos haciendo en las clases
sucesivas. El profesor nos adelantó que veremos el LOLEVA, un programa para mejorar el proceso lectoescritor en
niños/as de 3 a 6 años, que analizaremos estudios sobre lo textismos utilizados
en los mensajes y qué consecuencias pueden tener esto en el proceso
lecto-escritor. Todo esto próximamente.
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